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在实验教学中巧用“隐藏实验器材”的策略,在实验设计环节引发学生的思考,可激发学生的兴趣,锻炼学生的思维,获得更好的教学效果。
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探究式教学，就是以探究为主的教学．具体指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式．
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