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我国著名教育家叶圣陶曾说：“教育就是培养习惯。智育不好是次品,体育不好是废品,而德育不好则是危险品。不但无益于社会且危害社会。德育必须从小培养,而其中最关键的就是培养习惯,无论是道德习惯还是学习习惯。”培养小学生的健康人格需从培养小学生的良好行为习惯人手。我校主要先通过调查了解学生的行为习惯养成现状,针对现状采取对策．申报了苏州市“十一五”规划立项课题“在学校教学与学习生活中养成良好习惯的实践研究”．并在全校范围开展形式多样的实践活动．以培养学生的良好行为习惯,塑造学生健全人格,取得了显著的效果。 相似文献
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依据美国教育家杜威的观点,现代学校课程一个最明显的弊病就是与儿童的个人生活和经验相分离,即教育不是生活,学校所要求儿童接纳的知识成为突兀于其生活之外的一部分,故而唤不起儿童学习的兴趣。由此说来,学校课程改革的重点区域不是课程知识体系本身,而是课程向儿童的呈现方式,是否带有浓郁的活动性、实践性,从而引起儿童的广泛参与;是否是从生活中来,又能运用到生活中去,进而使儿童获得成长的综合素养。 相似文献
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