改变复习方式 提高实际效果     

闵昌贤 《小学生》2010,(7):6-6

1背诵、默写的部分随着学习量的增加，需要学生背诵、默写的东西越来越多，这时如果还是维持由老师统一组织、统一检查，不仅浪费时问，而且因为学生千差万别，老师没有那么多精力去盯着一个学生，负责到底。为此，我采取了分四人小组，选定一个小组长，平时由学生自读、自背，到时候由小组长负责，组内互相考查，老师抽查、学生抽套。  相似文献