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中师劳技课与生物学科关系密切，这种关系不仅仅只表现在知识上的互通，更表现在方法论上的衔接。而且，劳技学科具有其学科特有的优势，教师可以自然地加以研究、发现、利用。并穿针引线地将劳技的优势迁移到生物教学中去，从而达到优势互补、相得益彰的目的。一方面，生物学的理论可以在务技课具体实践中得以具体体现检验；另一方面，劳技实践活动所获得的感性认识可促进学生理解、认识、深化抽象的生物学理论。因而这种互补是切实可行的，它对于推动当前劳技与生物学的教学改革具有重要的意义。一、实用优势劳动技术课是一门技能学科。其… 相似文献
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为了保留城市记忆,塑造有个性且富有情感和竞争力的城市印象,档案工作者应明确档案在构建城市记忆中的重要意义,积极参与到城市记忆的构建中,从战略层面和战术层面整合档案资源,更好地利用档案来保护城市记一亿。 相似文献
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发展问题一直受到各国政府的高度重视。以什么样的模式发展．则是近年来国际社会普遍关注的热门话题。目前,我国把实施可持续发展作为进行现代化建设的重要战略方针和基本国策之一．中国走可持续发展道路已成为历史的必然。由于中师生物学教育本身的任务和特点,在中师生物学教学实施素质教育的同时,渗透可持续发展思想,已成为中师生物学教学的又一重任。1可持经发展为时R发展所必语,与素质教育的追求相互契合,在中师生物学敏学中渗透可持续发展意识资无旁贷科技的迅猛发展推动了社会的发展和文明的进步。而科技的成功也使人类发生了… 相似文献
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一、问题的提出 我们在生物学教学中发现,多数中师生物书面作业不够重视,主动、积极思维能力欠佳,甚至认为练习仅仅是照搬书本,或者根本不用去做。通常的教学模式是,学生的练习由教师精心组织,基础不一的学生都围绕着教师已设计好的一个圈子转,这与传统的应试教育是一脉相承的。随着教育改革的深入,应试教育正在向素质教育转轨。提高学生练习的质量,发挥练习的独特功能及作用,对未来从事小学基础教育的中师生素质的提高,具有不可低估的作用。基于这种认识,连续四年来,我们在教学过程中对本校学生的生物书面练习环节作了部分改革,并对此作了较为详细的试验研究。 相似文献
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中师劳动技术课程是大纲中规定的必修课之一。它的开设利于培养学生良好的“五育’黎质，掌握职后学习、生活必备的基本技能．推进科教兴国兴农的战略实施。劳技教育在中师仍属年轻学科，正因为其年轻，活力无限，成绩也不少，但问题当然也存在。由于认识上的偏差、条件的不足、师资的短缺等诸多因素·劳技教育步履瞒册。正视问题，寻根究源，找出问题本质所在·并采取相关对策，才能保证其永远充满活力．健康发展。首先．传统的认识观念、应试教育的阴影仍难以在短时间内消除。中师虽无应试之忧·却仍受传统认识之苦。社会对中师开设劳技课… 相似文献
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