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1从反常事实的挖掘中拓展知识
反常事实，包括化学的反常反应和反常现象，往往被教师和学生所忽视。如果透过这些事实去认真探究其发生的原因，则不仅能帮助学生掌握这些事实本身，而且还能熟知到其他教材中所没有的内容。例如，碱金属一般用电解熔融液方法来制取，而金属钾却不能。通过探究这一事实的原因， 相似文献
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氧化还原反应,是中学化学中重要的知识点,也是高考年年必考的热点。在考查这一知识点时,考题不断更新以往的配平、电子守恒的定量计算、氧化性和还原性的比较等命题模式,推出了新的命题模式。认真研究这些新的命题模式,对于我们把握高考化学氧化还原反应题的命题新思路,提高复习这部分知识的针对性,都是非常必要的。现举二例以说明新的命题模式给予我们的启示。 例1:(’95上海高考题)G、Q、X、Y、Z均为氯的含氧化合物,我们不了解它们的分子式(或化学式),但知道它们在一定条件下具有如下的转换关系(未配平): 相似文献
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闻国泉 《中学化学教学参考》2006,(11):14-15
过程与方法是新课标对中学化学教学规定的教学目标之一。这里所说的方法，通常被人们理解为科学方法。然而，中学生面对的却是学习中学化学知识和解决中学化学问题。如果不加选择地对他们进行科学方法教育，这不仅超越了他们的可接受能力，而且也不能满足他们的实际需要，致使科学方法教育往往不能达到新课标的要求。为使科学方法教育更加切实有效，很有必要建立一种符合中学化学教学实际又源于科学方法的新的方法体系——中学化学方法。本文就中学化学方法的界定、内容及教育等方面作一些粗浅的探讨。 相似文献
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探究性试题,是近年来为适应新课程改革而创设的一种新题型.经过命题者的认真探索研究,这类题的命题方式已日趋成熟.2004年江苏省徐州市中考化学试卷中,探究性试题的命题方式又有了新的变化,即将社会生活知识与科学研究方法融为一体命题. 相似文献
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归纳推理题，是近年来中考化学的“热点”题型．在今年的中考中，对这种题型又进行了改造、创新，使其更深刻地体现新课程的理念． 相似文献
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2003年江苏高考化学卷中的三道有机题都涉及同分异构的知识，并在命题的角度上有了新的突破，现结合实例谈一谈这类题的特点。 相似文献
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闻国泉 《中学化学教学参考》1998,(6)
高考化学试题的一个新动向江苏省泰兴市教委教研室闻国泉从化学教育的角度来讲，高中阶段是一个承上启下的重要时期，它既与大学化学教育相衔接，又与初中化学启蒙教育相衔接。为测量考生继续学习化学的潜能，历届高考题比较测重前一个衔接点的命题。鉴于目前初中大纲与现... 相似文献
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2004年江苏省泰州市中考化学试卷中有这样一道题: 盐酸和硫酸是实验室里常用的试剂。现有失去标签的稀盐酸和稀硫酸各一瓶,请您设计出3种不同的实验方案来鉴别它们,并要求3种方案的实验现象各不相同。 相似文献
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溶解度曲线题是中考化学中经久不衰的传统题．这类试题通常是根据溶解度曲线判断物质溶解度的大小、温度变化时有无晶体析出、同温下不同物质的饱和溶液中溶质的质量分数的大小以及使某物质的饱和溶液析出晶体的操作方法等．2004年中考化学题为这类传统题赋予了新的模式，给教学指出了新的导向． 相似文献