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闾蓟敏 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(3)
课堂教学是有目标、有计划的活动,教学设计应根据文本呈现的特征和学生的实际情况.对于苏教版高中语文必修二"和平的祈祷"专题,充分考虑"遭遇战争""黑暗中的心迹"和"历史画外音"这三个板块之间的文本差异,分别采用文本研习、比较阅读,读写结合、心灵对话、指导方法、引领自学等学习方式,从而取得了良好的教学效果. 相似文献
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