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关于农村人力资源开发的几点思考 总被引：3，自引：0，他引：3
如何开发广大农村人力资源,提高农村劳动者素质,促进农村经济、社会的大发展,是目前亟待解决的问题。我国农村的基本情况是人口众多,但整体素质不高,这是农村发展所面临的现实问题,也是我国农村实现现代化的一个关键性制约因素。开发我国农村人力资源应采取加强九年制义务教育;扩大农村普通高中招生指标;开展职业教育和成人教育;创建县级农村社区学院;建立县、镇（乡）、村三级图书资料中心等途径。 相似文献
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如何开发广大农村人力资源,提高农村劳动者素质,促进农村经济、社会的大发展,是目前亟待解决的问题.我国农村的基本情况是人口众多,但整体素质不高,这是农村发展所面临的现实问题,也是我国农村实现现代化的一个关键性制约因素.开发我国农村人力资源应采取加强九年制义务教育;扩大农村普通高中招生指标;开展职业教育和成人教育;创建县级农村社区学院;建立县、镇(乡)、村三级图书资料中心等途径. 相似文献
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人本管理:教师管理的最佳模式 总被引：2，自引：0，他引：2
相对于权力管理模式而言，制度管理模式的出现，是管理领域的一大进步，它打破了单一的“命令——服从”模式的局限，使被管理者有了一定的自主权。然而，随着社会的不断发展，这一管理模式的局限性也逐渐凸现出来，尤其在教师管理中表现得更加突出。一、教师群体的特点与制度管理模式的局限性传统的制度管理模式主要强调规范和统一，而教师管理的对象是具有较高素养的教师群体。相对于其他社会群体而言，教师这一群体有着自身与众不同的特点，这些特点在很大程度上决定了其与传统的制度管理模式的不相容性。事实证明，传统的制度管理模式有… 相似文献
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关于农村人力资源开发的几点思考 总被引：5，自引：0，他引：5
如何开发广大农村人力资源，提高农村劳动者素质，促进农村经济、社会的大发展，是目前亟待解决的问题。我国农村的基本情况是人口众多，但整体素质不高，这是农村发展所面临的现实问题，也是我国农村实现现代化的一个关键性制约因素。开发我国农村人力资源应采取加强九年制义务教育；扩大农村普通高中招生指标；开展职业教育和成人教育；创建县级农村社区学院；建立县、镇（乡）、村三级图书资料中心等途径。 相似文献
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