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如何体现语文实践的层次性？我聆听了浙江省特级教师葛银铨的两堂语文综合性学习课《走近字谜》和《欣赏对联》,对这个问题有了一定的认识与思考。 相似文献
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故事教学是加速促进小学生创新能力发展的有效途径。因为通过故事教学,学生积累了生动的故事形象和曲折的故事情节,想像的空间更为广阔,对世间人物、人性的认识也更加丰满。笔者自参与《教孩子讲故事》一书的编辑后,对故事教学产生了浓厚兴趣。在校长的支持下,学校申报了以故事教学为内容的省级课题。经过5年时间的实验研究,即将顺利结题。在实验中,我们积累了大量关于故事教学的经验,探索出了一套“引导——创新”的故事教学模式,并演绎出丰富的子模式群,形成有效的故事教学策略。 相似文献
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教学目标是教学活动的出发点和归宿,有人称它为“课堂教学的灵魂”。它是师生通过教学活动预期达到的结果或标准,在方向上对教和学的评价提供依据。它具有导向功能、控制功能、激励作用和评价功能。其重要性不言而喻。但现实中制订目标随意的现象十分常见,目标的适切度不够理想。笔者试从目标的表述、标准和内容三方面。谈谈当前教师在目标定位中存在的问题．以及相关的对策思考． 相似文献
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故事教学是加速促进小学生创新能力发展的有效途径.因为通过故事教学,学生积累了生动的故事形象和曲折的故事情节,想像的空间更为广阔,对世间人物、人性的认识也更加丰满.笔者自参与<教孩子讲故事>一书的编辑后,对故事教学产生了浓厚兴趣.在校长的支持下,学校申报了以故事教学为内容的省级课题.经过5年时间的实验研究,即将顺利结题.在实验中,我们积累了大量关于故事教学的经验,探索出了一套"引导--创新"的故事教学模式,并演绎出丰富的子模式群,形成有效的故事教学策略. 相似文献
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现代社会要求构建学习型社会,现代教育也要求构建学习型组织。而校本教研正是构建学习型组织的必由之路。因为校本教研是学校组织的校本化研究活动．它能有意识地围绕以学校发展中的特殊问题和落实办学理念的具体问题为中心来进行：它能充分调动教师专业发展的主体作用和主动精神. 相似文献
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教学目标是教学活动的出发点和归宿,有人称它为"课堂教学的灵魂".它是师生通过教学活动预期达到的结果或标准,在方向上对教和学的评价提供依据.它具有导向功能、控制功能、激励作用和评价功能,其重要性不言而喻. 相似文献
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