培养中小学生音乐创造能力的探讨     

阎柏林 《课程.教材.教法》1986,(11)

中小学音乐教育是对学生进行美育的重要手段之一,是全面贯彻党的教育方针的组成部分。它对于提高民族素质,培养社会主义现代化建设人才具有重大作用。我们音乐教育工作者必须积极开展教学研究,探讨如何建立适合我国国情的社会主义音乐教育体系,重点在于音乐教学中的指导思想、教学内容、教学手段和教学方法等。  相似文献   

中小学音乐教学浅谈     

阎柏林 《课程.教材.教法》1984,(4)

音乐教学是中小学审美教育的重要内容和手段。通过音乐教学,不仅能使学生学习音乐方面的基本知识与技能,还能对学生启迪智囊,培养音乐审美能力,并在美好音乐的潜移默化中,帮助学生建立革命的理想,陶冶高尚的情操。音乐教学是全面发展教育中不可缺少的因素。本文试对中小学音乐教学中的几个基本问题进行一些初步的探讨。 一、音乐教学要培养学生的审美能力 音乐是听觉艺术,它通过具体可感的美妙声音再现现实的生活图景。一曲优美的音乐作品,常常充满激情,富于理想,凝结着创作者的  相似文献   

关于培养中小学生音乐创造能力的思考     

阎柏林 《课程.教材.教法》2001,(12)

培养中小学生音乐创造能力 ,是音乐学科实施素质教育的重要组成部分。遵循音乐教学和学生学习的规律 ,培养学生的音乐创造能力 ,可以采用 8种有效的教学途径、手段和方法 ,即体感训练法、节奏游戏法、曲式结构体验法、指挥训练法、二度创作法、符号创作法、榜样激励法、曲调创作法。  相似文献