高职会计学中固定资产折旧方法教学的思考     

阚中华 《承德师专学报》2003,23(4):100-101

企业会计制度规定,经济活动主体可根据科技发展、环境及其它因素,选择合理的折旧方法,通过折旧的形式将固定资产的磨损价值分期摊入相应的成本费用项目,随着销售收入的实现予以补偿。折旧方法有多种形式,不同的折旧方法对经济活动主体的成本、费用、收益、税收产生不同的影响。教学过程中应对不同方法加以比较选择使用,使会计核算科学合理。  相似文献   

知识经济与职业教育     

阚中华 《职教论坛》2004,(9):22-23

当今社会已进入知识经济时代,知识和科技已成为推动社会进步的首要生产要素,作为知识的载体--人才在社会发展进程的作用显得尤为突出.我国目前人才的培养还难以适应知识经济的要求,"知识劳动者"的质和量已经影响社会发展与进步.职业教育是培养掌握应用技能的"知识劳动者"的主要渠道,大力发展职业教育,以适应知识经济发展对人力资源的要求是教育改革和发展的方向.  相似文献   

元宇宙视域下职业教育的数智化转型：动因、价值与路径     

王晴  阚中华 《潍坊教育学院学报》2024,(1):64-70+76

在数智技术的赋能下,职业教育步入元宇宙时代渐成客观趋势,依托元宇宙技术的数智化应用助推职业教育教学改革创新和高质量发展。数智化是教育媒介不断演进的当代语境,也是推进职业教育改革的政策驱力,更是职业教育场域重塑的技术集成。元宇宙视域下职业教育的数智化转型表现出深刻的价值意蕴,需要从认识论层面解构其价值旨归,探索其场景化应用价值。在路径选择上,应着力推进职教专业数智化改造升级,加强职教智能化数字教材建设,培育职教师资智能化数字素养,构建职教智能化数字治理体系。  相似文献