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中学生物教学中,记忆能力是最基本的能力,教师必须充分利用直观教具,增强学生的感性认识,尽可能地促进学生记忆力的发展,用形象化的语言讲清抽象的理论,使学生听得懂、弄得清、记得牢。让学生不断地思考,不断地记忆,增强记忆力,根据记忆的内容和易被遗忘的规律,进行有效的复习。  相似文献   
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