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高等数学作业布置及批改方法的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
阮婧 《温州职业技术学院学报》2008,8(4)
随着教学改革的不断深入和发展,高等数学传统的作业布置及批改方法越来越突显弊端,改革势在必行。实践证明,在高等数学教学过程中,通过布置课前作业、论文式作业、网络作业以及组建“三人行”学习互助小组,可以调动学生的学习积极性,促进学生自学能力的培养,从而提高教学质量和教学效果。 相似文献
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建立测定铁包金中槲皮素含量的方法;考察铁包金中槲皮素提取条件的影响。采用RP—HPLC对槲皮素进行定量测定,色谱柱为C18柱,流动相为甲醇-0．2％磷酸溶液（45：55）,检测波长256nm;结果显示此方法线性关系良好,平均加样回收率为98．6％（n=6）。因此本方法分离良好,结果准确可靠。 相似文献
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本册总复习安排了35道题,按其内容可分三部分。第一部分是有关小数的基础知识和四则计算,其中又含三个层次,第1—5题是小数的意义和性质,以及小数和复名数的改写;第6—12题是小数的四则计算;第14—16题是小数四则混合运算(第13题是年、月、日的有关知识)。第二部分是几何 相似文献
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张澜是我国著名的民主革命家，教育家。在家乡南充任职期间曾大胆地进行职业教育改革；黄炎培则是我国教育史上著名的民主主义活动家，也是中国近现代职业教育的创始人和开拓者。虽然他们所处的环境、所受的教育不尽相同，对职业教育也各有其独到的见解，但他们的教育理论与教育实践对中国近代教育的发展都起到了异曲同工的贡献。 相似文献
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基于高职教育人才质量观,构建高职数学“1+X+Y”课程体系.其中,“1”指各专业通用的基础数学,“X”指与各专业对接的专业数学,“Y”指提高学生数学素质的拓展数学.为了提高学生的综合素质,应将数学建模、数学实验和数学史融入高职数学课堂教学中;根据“以学生为主体,以能力为本位,以素质为核心”的教学理念,制订多元化的课程考核方案. 相似文献
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对于广大教育工作者来说,学生观是影响教学行为的重要因素,同时也是其职业活动中具有根本意义性的问题。正确的学生观是教育者做好科学育人工作的出发点和立足点。只有树立正确的学生观,才能正确地看待学生、教育学生,才能真正地热爱学生、理解学生、尊重学生,促使学生得到全面和谐的发展。 相似文献
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