为有“文本”活水来     

阮学珠 《考试周刊》2009,(12):52-52

新课改强调：“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪．享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”  相似文献