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注意义务作为我国过失判定的基本内容越来越受到人们的关注。“注意义务改变了侵权行为法传统思考模式,即由‘结果定位’发展为‘行为定位’,从而使大陆法系侵权法体系产生了根本性的变革,成为现代大陆法系侵权法的发展方向。”[1]在社会分工细化的当代社会,小学教师相对于一般社会公众而言,对学校不完全民事行为能力的学生在教育教学管理中有着更高的注意义务。明确民事注意义务的内涵,确立小学校方注意义务的内容,并在实践中降低危险发生的可能性,加强注意义务对小学校方行为引导的功能,无疑有利于小学校方侵权行为的防范和避免。 相似文献
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正中小学校对未成年学生的人身侵权越来越成为社会关注的问题。《中华人民共和国侵权责任法》(以下称《侵权责任法》)厘清了中小学校(以下一般称学校)对学生受到伤害的相关侵权责任,探析中小学校在对未成年学生侵权行为的责任性质、内容。依据《侵权责任法》明晰中小学校在教育教学中的注意义务,有利于学校规范自身管理职责和行为,有利于稳定学校正常的教育教学秩序,为学生创造良好的学习环境。一、中小学校对未成年学生侵权的法律关系1.中小学校与学生法律关系的界定 相似文献
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高职教育以实际应用为特点,在整个学生教育阶段,摆脱传统课堂教学模式,把"经济法"教学放置在整个教学阶段给予考虑。从课前教学,课中引导,课后巩固突出高职教育特点,探索高职"经济法"实践性教学模式的新思维。 相似文献
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中小学校对未成年学生的人身侵权越来越成为社会关注的问题。《中华人民共和国侵权责任法》（以下称《侵权责任法》）厘清了中小学校（以下一般称学校）对学生受到伤害的相关侵权责任,探析中小学校在对未成年学生侵权行为的责任性质、内容。依据《侵权责任法》明晰中小学校在教育教学中的注意义务,有利于学校规范自身管理职责和行为,有利于稳定学校正常的教育教学秩序,为学生创造良好的学习环境。 相似文献
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阮春新 《北京城市学院学报》2015,(1):84-87
高校学生体育权利意识不断增强,利用法律维护自身合法权益逐渐成为解决高校体育权利侵权的主要方式。文章以《侵权责任法》为视角,探讨侵害高校学生体育权利的原因,归责原则以及高校安全保障义务,进而分析了高校学生体育权利的责任机制,以期提高高校及其学生对《侵权责任法》的理解和认识。 相似文献
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修订后的《公司法》为使之更适应市场经济发展的要求对公司注册资本制度部分进行了改革,改变了出资形式,降低了注册资本的门槛,这必然使以《公司法》为依据的《刑法》所规定的公司资本犯罪的认定标准发生重大变化,因此在司法认定中应进行相应的调整。 相似文献
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高职教育以实际应用为特点,在整个学生教育阶段,摆脱传统课堂教学模式,通过任务驱动式教学方法对劳动合同法进行任务分解。从任务导入、任务实施与评价等方法步骤入手,能有效提高课堂教学效果,实现学生课堂教学与实际工作的对接。 相似文献
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