试探生物教学中的环境教育渗透     

阮雪莲 《中学教学参考》2009,(32):109-110

随着各种环境问题的迅速恶化,环境保护已经不再陌生,但对于我国环境教育程度而言,环境意识还很薄弱．针对我国环境保护意识现状,本文结合生物教学实际,对生物教学中渗透环境教育的紧迫性、必要性、方法途径和优势等进行了初探．  相似文献   

构建“自主、互动、创新”的学校管理模式     

何少珍  阮雪莲 《教育信息技术》2003,(1):36-37

新世纪基础教育呼唤着改革与发展.为了民族振兴,国家富强大业,需要我们努力探索适应新世纪基础教育改革与发展的小学现代化管理机制.  相似文献   

让学生体验学习数学的快乐——“认识上下”的课堂活动设计浅谈     

阮雪莲 《广西教育》2002,(34)

新颁布的《课标》要求教师不仅要关注学生对基础知识和基本技能的学习 ,更要关注学生情感态度、价值观的形成。为此 ,数学课堂应强调以学生的学为本位 ,以学生的发展为目的来开展教学活动。在“认识上下”一课中 ,我是这样来设计课堂教学活动的 :　　一、联系生活 ,激发学生主动学习　　长期以来 ,我们的课本知识与现实生活有一定距离 ,学生感受不到学习数学的作用 ,因而缺乏学习的动力。新教材引进了与学生的生活密切相关的学习内容 ,让学生学身边的数学 ,学生活中的数学 ,使学生变得主动起来。这节课一开始 ,我就引导学生观察身边的事物 ,…  相似文献   

如何协调生物防治和化学防治之间的关系     

阮雪莲 《临沧师范高等专科学校学报》2008,17(2)

病虫害的防治手段是多样化的,任何手段只要能有效地防治和控制病虫害的发生和危害都是可取的。各种手段和方法之间的关系应该是互补的而不是排他的。生物防治和化学防治是两种最重要的病虫害防治手段。二者各有利弊,我们应协调他们之间的关系,将二者有机地结合起来。  相似文献