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如果说语文的文章学习是带领学生观光世界的旅行,那朗读就是旅游中的车。但在初中阶段,学生渐渐对语文课失去了兴趣。成绩不好的学生读不懂,不愿读;成绩好的学生则认为语文课堂效果不明显。同时还有部分教师没有正确认识到朗读的重要,对朗读的训练不够。那朗读到底有什么作用?现今朗读教学又存在哪些问题?教师该如何在语文教学中提高学生的朗读水平? 相似文献
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高考对于诗歌鉴赏能力的考查,属于五种能力要求中最高的能力层级(E级),所以它历来就是广大考生的难点,同时,灵活而广泛的取材内容,也为古代诗歌试题成为命题的热点提供了便利的条件。 相似文献
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课程改革的不断深入,使高校课堂建设成为了教学工作者面临的一个重要问题,教师应当采用科学合理的方法来提高课堂效率,提升学生的人文素养,通过少教多学,培养学生的自主学习能力,尊重学生的主体地位,使学生在充分发挥主观能动性的同时,全面提高知识的理解能力和应用能力,从而实现全面发展。 相似文献
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