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结合消防科学知识及事故致因理论,从人—物—环—管4个维度出发,总结出影响高校实验室火灾的17个要素。构建高校实验室火灾危险性的3级递阶解释结构模型(ISM);引入网络层次分析法(ANP)对ISM模型进一步优化,根据极限超矩阵结果求出影响高校实验室火灾各级指标的权重。研究表明,3级递阶ISM模型可以有效表达各个因素间的交互关系,揭示导致高校实验室火灾发生的深层根本原因;采用ANP法确定了各指标的权重,重要度排序为:物料及仪器设备、实验室相关人员素质、消防安全管理、建筑物及外部环境,这为有效预防高校实验室火灾提供了一定的理论参考依据。 相似文献
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为提高实验室安全管理水平并有效控制高校师生的不安全行为,该文使用靶向干预法管控不安全行为,包括数据分析、节点定位和策略实现三个步骤。首先,从131起高校实验室事故中收集时间、行为个体、实验室种类和不安全行为的数据信息;然后,使用关联规则分析各个维度之间的潜在联系,并定位强关联规则节点;最后,对定位节点提出10项具体的干预措施,为高校实验室安全管理提供参考依据。研究表明：实验室事故多发生在化学实验室,原因主要为实验人员操作失误和未正确佩戴安全防护用品;此外,事故多发生在学生活动模式变化较大的时间节点。 相似文献
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为了预防高校实验室安全事故的发生,改善实验室安全管理现状,分析了高校实验室常见事故类型及主要诱发原因,阐述了"5S"方法的基本内容和思想内涵。基于国内高校实验室的安全现状,构建了适用于高校实验室安全管理的"5S"管理体系。进一步阐述了该管理体系的运作流程,具体内容包括:成立"5S"管理组织,合理配置管理人员,明确安全管理目标,制定工作计划和详细的实施办法,采取合理有效的手段进行宣传与教育,按照既定规则实施安全管理工作,检查实施成果,反馈必要信息。通过对"5S"管理体系进行实践应用和不断完善,提升了高校实验室的安全管理水平,实现高校实验室向更加安全、高效的方向发展。 相似文献
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