情感是教育的灵魂     

阳春雨  余霞 《陕西教育》2002,(2):11-12

传说,在古代塞浦路斯岛上,年轻俊美的皮格马利翁王子酷爱雕塑艺术.有一次,他在完成了一座少女的雕像后,踌躇满志,竟情不自禁地对这"少女"产生了爱慕之情.于是,他就全身心地关注这尊少女雕像.久而久之,奇迹发生了:雕塑的少女竟然活了!并与王子成亲……这就是王子的爱所产生的效应.后人把它叫做"皮格马利翁"效应.这则神话是离奇的,但这种"爱的效应",却屡屡被现实生活所证实.这与我国的古训"精诚所至,金石为开"、"持之以恒,水滴石穿"等,正可以相互印证.  相似文献   

“学为主体”是推进课堂教学改革的关键     

裴德宝  程从印  阳春雨 《陕西教育》2003,(11)

一、制约影响“学为主体”实现的主要因素 “学为主体”,即在教学过程中,激发学生主体意识,发挥主体作用,把学生作为主动学习自育、生动活泼发展、充分发挥潜能的主人。当前课堂教学改革难以取得实质性进展的症结,就在没有真正实现“学为主体”,社会和学校还没有形成有利于“学为主体”的良好机制和氛围。许多教师和学生还不清楚“自主学习”这类素质教育概念及其内涵。导致这种现象的原因相当复杂,但主要有以下三点:  相似文献   

彰显学报的学术特色——谈《西安交通大学学报》社科版   总被引：2，自引：0，他引：2  

阳春雨 《报刊之友》2002,(3):20-21

《西安交通大学学报》社科版，1998年取得公开出版刊号，社科类学术季刊。短短几年来，它就在陕西、乃至全国高校社科学报界里崭露头角了。本以2001年第3、4期和2002年第1期学报为例谈谈该学报社科版的学术性。  相似文献   

“学为主本”是推进课堂教学改革的关键     

裴德宝程从印  阳春雨 《陕西教育》2003,(11):12-12

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