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1.
阳玉岗 《乐山师范学院学报》1994,(2)
在大学物理教学中,揭示物理量的物理意义是至关重要的.然而在述及物理意义时,不少文献都是从某些具体的物理量出发来讨论的,而对物理量之物理意义本身并无公认的,普遍适 相似文献
2.
阳玉岗 《乐山师范学院学报》1993,(2)
作为师专理论物理课程之一的《热力学·统计物理》(以下简称《烈·统》)其学科教学面临着诸方面的困难。一方面受宏观调控和约束;原三年制教学计划中,仅有大纲而无与此相应的合适的教材。执行主辅修教学计划时,学时上略有增加但无专科层次的教学大纲和国家认可的教材。在二年制教学计划中,不设置理论物理,致使学生中有如 相似文献
3.
阳玉岗 《乐山师范学院学报》1985,(2)
本文总结了判别热力学过程是否可逆的四种方法。用实例证明了四种方法是等效的,并讨论了对实际过程如何选择最方便的方法来判别其可逆性。 相似文献
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