我们需要更多的莎莉文——读《我的世界无声无光无语》     

阳生会 《湖南教育》2006,(16)

这是一本让千百万人重获信心的书,这是一本令全世界亿万读者潸然泪下的心灵励志书。海伦·凯勒从一个又聋又哑又盲的小女孩,成长为历史上第一位毕业于哈佛大学德克利夫学院的盲、聋残障学生,而且成为20世纪伟大的作家、教育家,不能不说是一个奇迹。我不仅为海伦·凯勒的成功感到震撼,而且更为与海伦形影不离、共同度过五十年岁月的安妮·莎莉文的毕生奉献赞叹不已。21世纪,特殊教育已成为我国基础教育的重要组成部分。但是,我们的特教事业办得不尽人意,对残疾儿童缺少吸引力,特殊教育的难度在不断加剧。为何会这样?原因是多方面的,从教师方…  相似文献   

农村特校忧思录     

阳生会 《湖南教育》2002,(3):12-13

特殊教育面临重重困难有关统计资料表明，２０００年全国农村三类残疾儿童的在校人数按每万人口计算仅２人左右，远远没有达到国家教委和中国残联联合确定的最低入学率标准。由于入学率低，流失率高，一些学校已经由“校”变成“班”，“班”也难以为继。据我省权威部门的统计，２０００年比１９９９年，我省减少特校１所，招生数下降５０．２１％，毕业生数下降５１．９％，在校生下降４６．７３％，教职工减少６０．５８％。特殊教育事业落入了十几年来的最低谷。（一）残疾儿童家庭环境令人忧虑特殊教育的重点在农村，难点也在农村。在农…  相似文献   

再读苏霍姆林斯基   总被引：1，自引：0，他引：1  

阳生会 《现代特殊教育》2007,(11):32-33

读苏霍姆林斯基，我强烈地感到：在我国的特殊教育领域，不仅仅需要莎莉文式的老师，而且需要更多的苏霍姆林斯基式的校长。在我耳闻目睹的和书上了解的校长中，苏霍姆林斯基是非常卓越的、非常令我敬仰的一位中学校长。再读苏霍姆林斯基，我更是被他的行为所感染、被他的崇高所吸引，被他的精神所感动。  相似文献   

构建开放的美术课堂   总被引：1，自引：0，他引：1  

阳生会 《现代特殊教育》2006,(1):24-25

一、教学内容开放,适应学生生活 由于中度智障学生视觉、动作发展迟缓,颜色分辨不清,在上课时,选择彩笔都要依赖老师,有的甚至要老师把笔递到他手中,涂色是机械地重复涂抹,老师不提醒,就不知更换颜色,用一种颜色涂到最后.有的中度智障学生还有肢体残疾,手眼协调性差,画线操作比较困难,线条控制很难掌握,不能一笔画出长线条,组合图形变形厉害.而轻度智障学生在短时间就能完成美术课的任务,无事可做就会东奔西走,抢着帮助其他同学,干扰中度智障学生,不利于学生同时进步.  相似文献