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对我国发展性教师评价体系的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
当前，各高校普遍采用的教师评价体系存在着评价目标功利化、评价内容简单化、评价标准统一化、评价动力单向化等问题，已不能完全适应发展的需要。全面引入发展性教师评价理念并分析其特点，探讨该项制度在我国的适用性及需要注意的问题，对推进我国教育事业的长远发展具有重要意义。 相似文献
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高校规模的不断扩展和政府投入的相对减少,对大学自身的经营提出了更高的要求。虽然我国已经初步建立起高等教育的多渠道筹资体制,但目前依然存在高等教育经费的主渠道薄弱、形式单一等诸多问题。要发展高等教育就应该充分利用市场的资源配置功能,创新融资机制,扩大和调整现有筹资渠道,提高经费的使用效率。 相似文献
3.
对我国发展性教师评价体系的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,各高校普遍采用的教师评价体系存在着评价目标功利化、评价内容简单化、评价标准统一化、评价动力单向化等问题,已不能完全适应发展的需要.全面引入发展性教师评价理念并分析其特点,探讨该项制度在我国的适用性及需要注意的问题,对推进我国教育事业的长远发展具有重要意义. 相似文献
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