"课程思政"育人实践与探索——以河北大学为例     

阴冬胜 《淮北职业技术学院学报》2022,21(2):35-38

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论卜凯在安徽宿州的农业改良与推广     

杨学新  阴冬胜 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,33(2)

卜凯1915年以农业传教士的身份由美国来到中国安徽宿州(当时称宿县),1920年受聘于南京金陵大学,在宿州工作生活了近五年.其间他深入农村和农户,了解中国农民的农业生产状况,传播农业科学知识,进行选种实验,推广美国先进的农业技术,由一名农业传教士转变为一位农业专家.  相似文献   

班杜拉观察学习理论对高校德育教育的启示     

阴冬胜  杨啸风 《聊城师范学院学报》2010,(2):225-226

观察学习理论是阿伯特·班杜拉在20世纪60年代提出的重要学习理论,它主要指通过观察他人的行为及其后果而进行的学习,由注意、保持、再现、动机四个过程所组成。根据班杜拉的观察学习理论,可以将当代高校大学生观察学习特征归结为多元性、盲目性、创造性、功利性四个主要方面,在此基础上更可以揭示观察学习理论对高校德育教育的现实意义和启示。  相似文献