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艺术设计教育与创造性思维及其能力的培养 总被引：6，自引：0，他引：6
阿伦娜 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(3):116-117
培养创造性思维及其能力是现代艺术设计教育的基本理念。知识技能、智力和非智力是决定创造性思维和能力的三个主要因素。在教学实践中 ,创造性思维的培养应贯穿教学过程的始终 ,教学目的、教学内容及教学方法等都要紧紧围绕这一理念而进行。 相似文献
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为配合中国教育技术史的研究,真实、全面地反映我国教育技术的发展历程,我们根据历史资料编撰了本年表。年表是按照李龙先生提出的我国电化教育(教育技术)发展的四个阶段,即初创阶段(20世纪20年代至40年代末期)、奠基阶段(20世纪40年代末期至70年代中期)、发展阶段(20世纪70年代末期至90年代初期)、深入发展阶段(20世纪90年代中期以后)而分段的。尽管我们详尽地查阅了能够找到的第一手资料,更正了现有书籍、文献中的一些错误、纰漏,但限于资料的缺乏,仍然感到史实不够完整,有些重要的事件未能收录在案。本年表的发表旨在与全国电化教育(教育… 相似文献
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电化教育的孕育与诞生 总被引：2，自引：0，他引：2
辛亥革命的成功,使中国进入了社会形态的转型期。当时中国的现实状况是:政治动荡、经济落后、文盲遍地、民族工商业举步维艰。如何运用最有效的手段尽快唤起民众、提高国民的素质,成为当时迫切需要解决的问题。因此,众多的仁人志士与各种救国强国理论纷纷登场;五四运动催生的新文化传播,促进了教育救国思想的进一步发展。经过19世纪末到20世纪初的孕育过程,1915年,金陵大学除使用电影幻灯进行教学外,还建立了校园专用电影放映场地,用广播配合电影来进行校园和民众教育;1918年商务印书馆开始拍摄教育影片,晏阳初用幻灯教在法华工读书识字;1920年金陵大学使用电影、幻灯、留声机、挂图在广大农民中推广良种棉花种植技术;1923年晏阳初使用幻灯进行平民识字教育;从20世纪初开始,为无声电影配音和使用无线电广播进行教育活动。这几件事情构成了我国电影教育和播音教育诞生的标志性事件。《电影检查法》的制定为电影的生产和发行建立了法规;电影检查委员会的建立为《电影检查法》的实施提供了权威的组织手段;中国教育电影协会的成立,为教育电影运动的开展提出了理论依据与组织保障、构建了必要的政治氛围和社会环境;而社会民众教育的开展,特别是高等学校对于电影教... 相似文献
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我国教育技术的发展趋势——1995年～2000年教育技术文献综述 总被引：2，自引：0，他引：2
通过《中国电化教育》和《电化教育研究》杂志 1 995年至 2 0 0 0年所发表文献的分析研究 ,对 6年来我国教育技术的发展 ,在理论研究和实践应用所取得的进展作了较全面的述评 ,并对教育技术发展提出了具体意见 相似文献
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世纪回眸——1995年～2000年教育技术文献补遗 总被引：2，自引：0，他引：2
２０世纪，是教育技术迅速发展的时期。随着各种科学技术成果在教育中的应用，促进了教学方法、教学手段的革新；而新的学习理论和教学理论的成熟，又为教育技术的发展提供了坚实的理论基础。尤其是系统科学理论与教育相结合，产生了教学设计的系统方法，使得教育技术从单纯的物化技术（一般称为媒体技术，简称为技术）阶段发展到了物化技术和智能技术（一般称为方法）相结合的新阶段，促成了教育技术学科的诞生。教育技术学科的成熟与发展，又为教育体制的改革和教学模式的创新提供了理论支持和技术保障，促进了教育现代化的进程。在这世纪… 相似文献
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阿伦娜 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(Z2)
非书资料是以音响、形象等方式记录的有知识的载体的总称。它主要包括:幻灯片、投影片、电影片、唱片、录音带、录像带、电视唱片,缩微制品、机读件(计算机软件)、模型、智力玩具等。它与传统的图 相似文献
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阿伦娜 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(6)
漆画艺术是我国传统漆器工艺和现代绘画相结合的新画种，具有较高的审美价值。它的出现与发展是漆艺史上的重要转折。漆画制作材料和制作工艺的特殊性，使其产生含蓄、深邃、古朴、典雅的艺术效果，具有含蓄美、质材美等审美特征。漆画的创作不仅需要一般绘画艺术所应具备的条件，更需要汲取传统髹漆工艺，掌握漆的语言，使它们有机结合，从而充分体现漆画的艺术特征 相似文献
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阿伦娜 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(3):96-98
中日两国由于历史条件、经济发展速度和文化意识不同，表现在广告领域的状况也不同。中国在改革开放以后经济高速发展，广告事业也得到迅速发展，已步入世界广告先进国家的行列。日本是世界广告大国．广告业已经成为经济发展支柱产业之一，有力地推动了日本经济的发展。探讨和研究中日两国广告发展的状况及其各自的特点，必将会使中日两国的广告事业在互相交流、学习、借鉴中得到更好的发展。 相似文献
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阿伦娜 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(2):99-101
当今的现代设计对整体性的策划与视觉效果要求更加深入、更加完善。目前基础设计课程的基础训练 ,已经不能满足现代设计的要求。根据社会发展的需要 ,基础设计课应在原有的设计基础训练基础上延伸新的教学内容 ,把基础设计训练从初级层次向较高层次转换 ,在完成基础训练的同时向设计应用教学过渡 ,使学生有更为广阔的想像空间与创造思维能力。 相似文献
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阿伦娜 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(3):8-12
从1999年开始的高等学校扩招,有力地促进了我国高等教育的跨越式发展,推动了我国高等教育大众化的历史性进程。但是在我国高等教育事业大发展、大变革的同时,也出现了影响高等教育事业持续、健康、和谐发展的诸多问题和矛盾,比如地方高校出现的教育经费投入不足、办学理念落后、定位不准确、管理不到位等问题。为此结合我国的具体情况,提出了几项对策．并对地方高校的健康发展提出了几点建议。 相似文献