排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 46 毫秒
1
1.
陆伟青 《新课程导学(上)》2014,(5)
改进初中化学演示实验,首先必须明确该实验在教材中的地位、性质和作用,是趣味性实验,验证性实验,还是制备性实验或探索性实验,保证在不违背教材编排科学性的前提下进行。其次还要根据教学的科学性,即根据教学大纲和教材的要求,使改进的实验和学生认识思考问题次序相吻合,因而更能充分发挥化学实验在培养能力和发展智力上的特殊作用。 相似文献
2.
1