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陆倩慧 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
在小学英语的教学体系中,阅读作为教学的重要部分,既能帮助学生在不同的语境下运用语言,建立学习语言的架构,又能发展学生思维和培养学生良好的阅读习惯。但是随着教育改革的推进,传统的阅读教学方式无法满足新课改的标准。在应试教育观念的影响下,学生的英语阅读素养难以得到提高。因此本文通过结合小学生的学习特点与英语学科特征,以数字化教学环境为大背景,借助数字化教学资源,以期实现学生英语阅读素养的提高。 相似文献
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