全文获取类型
| 收费全文 | 251篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 162篇 |
| 科学研究 | 30篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 20篇 |
| 综合类 | 16篇 |
| 信息传播 | 21篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 4篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2015年 | 10篇 |
| 2014年 | 11篇 |
| 2013年 | 11篇 |
| 2012年 | 21篇 |
| 2011年 | 16篇 |
| 2010年 | 18篇 |
| 2009年 | 27篇 |
| 2008年 | 18篇 |
| 2007年 | 13篇 |
| 2006年 | 10篇 |
| 2005年 | 6篇 |
| 2004年 | 9篇 |
| 2003年 | 8篇 |
| 2002年 | 17篇 |
| 2001年 | 8篇 |
| 2000年 | 7篇 |
| 1999年 | 2篇 |
| 1998年 | 6篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1995年 | 4篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1992年 | 5篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1981年 | 1篇 |
排序方式： 共有252条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
领文 《青少年科技博览(中学版)》2002,(8)
前不久,我去加拿大探亲,顺便到一些城市旅游,对加拿大人的环保意识深有感触。每天清晨,在公园和马路上,不时可以看到一些人带着心爱的狗在遛达。所有遛狗的人手里都拿着一个塑料袋,原来,这是狗的主人为盛狗粪而准备的。居民们自觉的环保意识,使我顿生了几分敬意。 相似文献
2.
3.
利用RSS技术构建分布式学习资源网 总被引：6，自引：0，他引：6
RSS是一种用于共享新闻标题和其他Web内容的XML格式标准,在互联网上应用非常广泛。本文系统介绍了RSS技术的基本原理,在此基础上提出了一种基于RSS技术的分布式学习资源网框架并对其关键技术进行了分析。该框架由学习资源网站群、内容聚合器和内容阅读器等三部分组成,具有个性化、低成本、屏蔽垃圾信息、便于本地内容管理等优点。 相似文献
4.
今年五十二岁的钟秀,从十七岁起就从事教育工作了。然而调到明道幼儿园当园长却是十年动乱以后的事。十年浩劫给这所县级机关幼儿园留下的只有一套旧课桌和一架风琴。今天,这所幼儿园以自己崭新的面貌出现在人们面前:四百多名幼儿被编在九个大中小班级。宽敞明亮的教室,整齐油亮的桌椅,平整干净的地面,加之点缀在走廊、窗下的各种花卉,无一不使人觉得安谧舒心。人们既为幼儿园 相似文献
5.
加强非智力因素的培养落实素质教育 总被引：12，自引：0，他引：12
学校教育应充分适应社会发展的需要,为学生走入社会立足于社会打好基础、就是说要把是否全面提高学生的“素质”作为衡量学校教育改革是否取得成效的标准。其中,就教育的核心而言,是教会学生做个什么样的人,如何做人;就教育对象而言,提高学生素质必然落实到每一个学生身上,每一个学生都应是具有一定素质的体现者;就教育内容而言,应全面培养学生思想素质、文化素质、身体素质。心理素质等,并发展其个性,使学生体现出鲜明的时代特点;就教育的成果而言,人才应是多种多样的,多规格。多类型、多层次的。（即是一专多能或是多专多能… 相似文献
6.
7.
维新变法运动在我国近代改革发展史上占据着非常重要的历史地位,其中这次运动积极提倡女权,提出了对于妇女思想的解放。下面本文主要分析了戊戌维新派女子体育的发展背景,并在此基础上探讨了其发展对我国女子体育的影响。 相似文献
8.
中长跑内容是中学体育课的重要组成部分。如何上好初中中长跑课,它对学生的身体锻炼和体育中考具有非常重要的意义,首先要消除学生对中长跑存在的害怕心理,培养对中长跑课的兴趣。再采用多种形式练习及改进教学方法,进行有效、科学地教学。 相似文献
9.
解远领 《天津市教科院学报》2001,(4):59-60
随着我国教育改革的不断深化，传统的教学模式已不能适应现代教育的需要和发展。培养能适应２１世纪需要、具有全面的文化基础、创新能力和高尚道德精神的一代新人，需要充分运用现代教育技术，在教学模式上进行创新。以下是本人应用建构主义理论探索生物教学模式的思考与实践。 一、理论依据 建构主义理论认为：知识不是通过教师传授得到的，而是学生在一定的情境中，与他人协作，利用必要的学习资料，通过对知识意义的主动建构而获得的。学生是学习过程中真正的信息加工主体和知识意义的建构者，而不是被动接受刺激和知识灌输对象；教师应… 相似文献
10.