“双减”政策背景下初中化学作业的优化设计与实施     

陆定全 《新教育(海南)》2024,(5):23-25

在“双减”政策以及《义务教育化学课程标准（2022年版）》实施背景下,布置与目标、问题、创新为导向相匹配的作业是初中化学教师面临的难题。文章结合课题研究和九年级学生的实际情况,提出与“双减”对应的初中化学作业设计的思路,为“减负提质”的作业优化设计做出实践探索,最终实现高质量的作业。  相似文献