排序方式： 共有57条查询结果，搜索用时 125 毫秒
1.
让学生学会提问 总被引：2，自引：0，他引：2
要让学生学会提问,就要改革传统的教学方法.如果在传统的"教师讲、学生听"教学模式下,就会出现这样的情况:一是教师从头讲到尾,学生连思考问题的时间也没有,问题也就无法提了;二是教师充当了"讲解员"的角色,学生只要象"听众"一样被动地听即可,那也就自然无问题了;三是教师割裂了教与学的统一性,强调"灌输、塑造学生",学生只要模仿、听话即可,角色定位限制了学生的提问.因此,学生要学会提问,必须要彻底改变传统的教学模式,要充分强调学生的主体性,给学生提供主动学的机会,让学生在主动预习新课、主动做的实践中学会提问,否则,学生的提问也就成了无源之水,元本之木. 相似文献
2.
学校领导是否科学用人不仅是尽职问题，更是道德修养问题。本文试图通过案例论述一些学校领导利用当前不健全的用人考核制度，在用人上滥用职权为自己谋利益的背后道德问题，并提出如何提高学校领导的科学用人道德修养的建议。 相似文献
3.
陆少明 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(8)
案例: 一天上午,某地区刚上任不久的心理教研员对一所初中预备年级的心理课进行常态调研.执教的是有20多年教龄的江老师,虽然不是心理学专业毕业,但江老师喜爱这门课,每节课总是认真执教. 相似文献
4.
陆少明 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(Z1)
教育,无论是家庭教育还是学校教育,它在本质上除了传递知识、道德培养外,就应该是对孩子权利的尊重。不明白这一点,任何教育都会失败的。——19世纪英国著名教育家赫伯特·斯宾塞 相似文献
5.
新课程理念能否落实到课堂，关键在教师。顺利推进课程与教学改革的一个重要环节是抓教研组建设。在新课程实施的背景下，教研组的功能不仅仅是布置任务、统一进度、集体备课，首要的是要解决如何把新课程理念变成教师日常具体的课堂教学行为。 相似文献
6.
陆少明 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(7):95-97
案例: 浙江嘉兴市某小学二年级女生丽丽,是笔者的侄女,学习成绩不错,特别是数学成绩在班上一直名列第一.但令她一筹莫展的是,她的爸爸要求她每天放学后练琴两小时,而且双休日要安排两个半天时间练钢琴.刚开始几个月,她尽情地回报爸爸的好心,每天回家后都认真地跟钢琴老师学练钢琴,休息时间也自觉地完成钢琴老师布置的作业. 相似文献
7.
学生骂老师甚至打老师的现象时有发生,为人师表的教师遇到这种情况怎么办?是放弃自身权益,克制自我,原谅学生的过错?还是强调师道尊严,严惩学生?下面这则鲜活案例也许会给你一些启发。 相似文献
8.
学会生存是教育的基本命题,也是生命教育的基本内容。上海市静安区威海路第三小学承担了上海市教委重点课题《现代城市小学生生存教育的实践研究》。他们把学会生存作为学生发展的首要目标,把生存教育作为学校的教育哲学,并赋予其以新的活力和生长点。该校在生存教育实践探索中,已形成了饮食教育、保健医学常识教育、适应社会环境教育等专题性成果。新华社2008年10月17日以中国居民膳食指南首次走进小学课堂为题报道该校的饮食教育情况,引起了广泛的关注。本期刊发该校生存教育的研究构想以及学科探索系列文章,以飨读者。 相似文献
9.
上海第一师范学校附属小学创造的一项教育科研成果——愉快教育．在1987年获上海市第二届普教教科研成果一等奖．在1990年被国家教委向全国推广．愉快教育作为我国基础教育改革一面鲜艳的红旗，享誉海内外。但愉快教育的创造者们并没有因此而陶醉在已有的成果中．他们一边在全国推广科研成果，一边在深化“愉快教育”的研究，至今已硕果累累。该校作为上海教改的一个窗口．展示了教改前沿的精神风貌。无疑，这为当今中小学的教育改革，有效地实施好素质教育提供了一个极为成功的实践案例。 相似文献
10.
当前,中小学新教师的心理问题尤为突出,这将直接影响到他们的专业成长。最近,笔者对上海市静安区中小学新教师作了大量的访谈,试探当代新教师工作面临的主要心理问题,并找出其对策。在访谈中发现:五 相似文献