排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
2.
长期以来，中学德育囿于应试教育的怪圈，一些学校的德育目标定位及其价值取向时常被“迫不得已”地“狭义特指”或被“扭曲异化”，其德育也因此被抹上了一层功利主义色彩。一、中学德育功利性的表现１．思想政治课功能异化。目前中学思想政治课有被演绎为“重认知习得，轻感受体验”的文化课倾向，部分教师忽视学生个性发展和人格健全，客观地将思想政治课的功能异化为培养职业的“政治家”。２．德育目标降格。因精力和压力等诸多因素的影响，不少学校对德育实效的期望值降低到“低保”水平。少数学校采取所谓“封闭式”或“半军事化”的… 相似文献
1