基于精品课建设的大学英语课程改革探讨     

陆忆松 《海外英语》2015,(3)

在新一轮的大学英语改革中,如何构建富有特色的大学英语课程体系,服务于国际化人才培养的建设目标,是各高校面临的新挑战。以一个省级精品课程建设为例,探索一条符合学校办学特色,实现教学内容立体化、教学方式多元化、学习方式个性化的教学改革模式。课程建设过程中师生得到了共同成长。  相似文献   

非英语专业新生自主性学习调查研究   总被引：9，自引：0，他引：9  

陆忆松 《浙江教育学院学报》2005,(3):7-12

培养自主学习能力是大学英语的教学目标之一.调查显示, 非英语专业新生在学习上缺乏计划性和监控性,依赖性强, 被动接受思想严重.只有改变教学评价模式和教学模式,开展课堂学习策略培训,促进协作能力的发展,才能提高大学英语教学的效果.  相似文献   

论教师在培养学习者自主性过程中的中介作用和操作策略     

陆忆松 《英语辅导》2008,(2):44-47

教师在培养学习者自主性的过程中充当了助学者、顾问和信息资源的角色,并在学生个体知识建构中起着不可或缺的中介者作用。文章从教学实践的角度,从三个方面阐述了教师在培养学生自主学习能力过程中的中介作用。  相似文献   

大学英语教学中跨文化交际能力的培养   总被引：4，自引：0，他引：4  

陆忆松 《浙江教育学院学报》2004,(3):78-83

跨文化交际能力的培养已成为21世纪大学英语教学的教学目标.跨文化交际能力是社会文化能力和语言能力的融合.跨文化交际能力的培养应结合语言教学,注重文化素质的提高和双重文化理解能力的培养.  相似文献   

英汉航海词语的文化意蕴之对比     

陆忆松 《中山大学学报论丛》2006,26(4):74-78

语言是文化的载体，词汇是语言中的基本要素。通过英汉航海词语的联想意义的对比分析，说明文化的差异导致词语的文化内涵的不同，语言的差异反映了不同民族的文化特点。  相似文献   

海洋文化对英语词汇的影响   总被引：4，自引：0，他引：4  

陆忆松 《浙江教育学院学报》2003,(1):38-43

语言的发展受到地域环境的制约。通过分析英语中的船和船上工具的习语、海难的习语、风和鱼的习语，不难看出英语词汇和海洋化的密切关系。  相似文献   

教育自传中老一代优秀外语教师的素质研究     

陆忆松 《浙江教育学院学报》2010,(1):37-43,53

老一代外语教师的学习经历和教学经历是我国外语教育传统的宝贵财富。老一代优秀外语教师的素质包括高尚的道德情操、坚实的英语基础和广博的知识、强烈的自我发展意识、高超的教学艺术、完美的教师人格。这些素质对当代外语教师的培养和发展具有启迪作用和借鉴意义。  相似文献   

公外学生阅读能力的调查与思考     

陆忆松 《浙江教育学院学报》2001,(2):13-18

一、引言 　　阅读是大学英语教学的重要组成部分.1999年颁发的新的大学英语教学大纲明确规定大学英语的教学目标是“培养较强的阅读能力,一定的听的能力和初步的写和说的能力“,对阅读提出了比较高的要求.四级统考中,阅读项目占卷面分数的40%.然而,从历年的四六级考试的情况看,学生在这个项目中表现出的阅读能力,无论是阅读速度,还是阅读准确率,都是远远不够的.因而有必要了解非英语专业学生的阅读行为和课外阅读状况,以期发现问题的所在,从而有针对性地对学生进行阅读方法和策略的指导.……  相似文献