大千世界中的古灵精怪     

陆志鹏 《作文大王》2004,(8)

我在外面很烦,心情一点也不好,就到屋子里去散心了。我看到了壮观的罗马城和富丽堂皇的宫殿悬挂在一根细细的头发丝上。在宫殿里,一位失去双脚的先生和一匹千里马在赛跑,他们从宫殿的门口绕着罗马城整整跑了一圈。最后,在千钧一发的时刻,失去双脚的先生夺得了冠军。鼻子有五六米长的一头小驴儿,正在拼命地追赶一只跑得飞快的蜗牛。蜗牛情急之下跳上了一棵挂满热气腾腾的蛋糕的杏树,不料,小驴儿也爬上树来了。正在这时,一只奄奄一息的老山羊拉着一百斤油和六十斤盐走过来了,蜗牛眼睛一闭,跳上了老山羊的车里。没有套马的犁正在田里犁地。犁着…  相似文献   

不一样的解法,不一样的精彩——解读一题的四种解法     

陆志鹏 《数学教学通讯》2012,(30):52-53

问题是数学的心脏.作为一名数学教师,会解题是教师所需的基本数学素养.本文对一道试题从不同角度出发,探寻其蕴涵的数学思想,让学生由学会变成会学.  相似文献   

生本理念下的初中数学开放性教学     

陆志鹏 《广西教育》2013,(42):77-77

新课程标准要求教师在教学过程中注重教学方法，讲求教学策略，同时还要求培养学生的创新意识和主观能动性，基于这两点要求，在教学过程中采取开放教学的方式成为了各个阶段教学工作者的最佳选择。  相似文献   

如何让初中数学作业充满魅力     

陆志鹏 《黑河教育》2013,(12):42-42

作业是检验学生学习情况的方式,也是教学效果信息反馈的重要渠道。通过完成作业,学生能提高自身的基本技能,巩固专业知识,并把所学知识运用到实际生活中。本文主要论述应该如何设计布置初中数学作业,才能通过作业掌握学生的学习情况,最终达到巩固学生数学学习的目的,让数学作业充满魅力。  相似文献   

初中生数学自主学习的误区探析     

陆志鹏 《初中数学教与学》2012,(12):32-33

<正>在新课程理念指导下,教师不断更新教学观念,自主学习悄悄走进了初中数学课堂中.在以提出问题、创建情境、合作沟通、阅读探析及巩固扩展为基础的前提下,教师在教学中采取了与学生共同探讨知识的模式,这样的教学方式让学生在自主学习中感受到了  相似文献