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长期以来，在初中物理教学中，教师均采用“一刀切”、“一锅煮”、“填鸭式”、“灌输式”、“题海式”等传统方法进行教学，许多环节都属于教学的无效环节，不仅学生能力没提高，而且浪费了许多宝贵时间，使得优生吃不饱，差生吃不了，中等生吃不好．在时下积极推进新课程的进程中，物理教学中需要克服无效环节的任务更为重要． 相似文献
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陆文全 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
笔者日前参加了一次数学教研活动,活动中有三位青年教师就七年级下册<游戏的公平与不公平>同一课时的内容,进行了教学活动安排,现在我以此为例谈谈个人对数学教学的一些认识: 相似文献
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