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创造性人才的培养需要因势利导,在各学科中做好学生创造性思维的培养。在外语教学中,通过培养兴趣,激发语言意识,培养发散思维,逆向思维,突破培养学生的创造性思维。德国教育家迪斯多惠说过:教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。学生只有乐于学习时,思维才会处于激活状态,学习效果才会最明显。 相似文献
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由我们采编的广播新闻专稿《新时期的农村好支书——叶剑生》,在2001年度的评比中,获江苏省优秀广播作品三等奖。这篇专稿的成功,很大程度上得益于以典型音响谋篇布局。复听录音精选音响叶剑生是“江苏省劳动模范”、“江苏省优秀共产党员”、“江苏省精神文明建设新人新事先进典型”。2001年11月,中共海门市委作出了向常乐镇培育村党支部书记叶剑生学习的决定。面对这个重大典型,我们与常乐镇“新闻干事”范仁山一起,三次深入到 相似文献
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中学生物教材中的模式生物 总被引：1，自引：0，他引：1
中学生物学教学是一种科学化、大众化、普及化的教学,它的目的之一是培养中学生对生命现象及其生命活动规律研究的兴趣,对丰富多彩的生物界的热爱之情.在教材中大量列举模式生物,是为了让学生了解最基本的生命元素,能够把感性材料升华到理性的思考.对模式生物研究已经臻于完美,无论是形态、结构、生理,还是基因、作用、价值,人们都已知之甚多,所以作为生物教学的典型内容,它们当之无愧.学生也可从这些模式生物的学习中,窥得一般的生物科学规律,领悟到生物教学的精神所在. 相似文献
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20世纪生物学领域遗留下来的 4大悬案 ,是否能在 2 1世纪生命科学的世纪中被解决呢 ?人们拭目以待。1 生命的起源生命世界 ,一切都是那么的奇妙 ,可迄今为止 ,生命从何而来 ?又是如何演变的 ?这仍然是一个尚未完全解开的谜。自从上帝造人、造物的神话破灭后 ,在生命起源问题上有两大学派 :一派认为生命是从外星球移植到地球上来的 ;不过他们是否考虑过星球上的生命起源于哪里 ,宇宙的生命又起源于哪里呢 ?另一派认为生命是地球自身的产物 ,是通过化学进化形成的。 1 871年 ,达尔文首先设想生命怎样起源 ,提出 ,“在一个存在着各种状态的氨… 相似文献
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高中生物教材中大量的实验,尤其是探究性实验的设置,给生物教学带来了诸多不便,而生物实验课是生物教学的主体内容,能切实培养学生的探究创新实践能力,提高学生的科学素养,所以如何设计实验课,灵活变动实验教学内容是上好实验课的关键。 相似文献
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