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所谓班级"社会化"管理,就是班主任在班级管理中,按照社会学原理和教育规律,让学生主动参与一系列模拟的社会组织形态的运作.在这种模拟的社会组织形态管理中,要传授社会知识、养成规范行为、树立价值观念、指点人生目标、培养社会角色,从而使社会规范准则"反射"到学生个体人格体系中,经过"内化"而成为学生个体属性的重要组成部分,形成人的社会性.班级"社会化"管理属于班集体文化活动范畴,其体现为活动的开放性、内容的社会性、目标的发展性. 相似文献
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飞进科技百花园——１１月份少先队活动设计陆昌盛顾晓燕１１月是科技月，队活动可围绕科技主题来开展。一、科技万花筒１．祖国在腾飞为了让队员了解祖国现代化建设的成就，辅导员可以利用各种图片、文字、音像资料，让队员系统地认识建国以来祖国在各个领域中取得的辉煌... 相似文献
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陆昌盛 《北京教育(高教版)》2001,(11):32-33
吕叔湘先生曾指出,问语文学得好的人,无一不得益于课外阅读.可见,开展课外阅读是开放式大语文教育不可或缺的重要组成部分,是切实提高学生语文素质、语文能力的重要途径之所在.因此,有人说语文教学的"不尽如人意"、学生语文素质差、语文能力提而不升,其根源在于缺少课外阅读,这不无道理.新修订的小学语文教学大纲把课外阅读作了量的规定.显然,把加强课外阅读作为提高学生语文素养的切入口,已成为大家的共识了. 相似文献
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后进生作文幽默批语例谈○陆昌盛顾晓燕（江苏省海门市余东中心小学）干巴巴的批语会使学生产生压抑、沉闷的心理，不易激发后进生的作文兴趣。幽默的批语，可一改单调、呆板的说评。它生动、风趣、有鲜明的可感性，使后进生兴趣盎然，乐于接受，并能给他们以思考与启迪。... 相似文献
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