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在一堂课上完以后进行小结,俗称"结课".结课很有讲究,因为一堂课有了"凤头"、"猪肚",没有"豹尾",其效果就大打折扣.富有艺术性的结课,不仅可以对教学内容起到梳理概括、画龙点睛和提炼升华的作用,而且能拓展教学内容,激起学生深入学习的求知欲望,并且有助于他们自主探索和记忆贮纳.在高中英语的课堂教学中,许多老师尝到了甩好"豹尾"的甜头.本文拟结合笔者多年的实践体会,谈谈高中英语的结课艺术. 相似文献
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外语教学中的问答技巧●江苏张家港市后塍中学钱美丽陆春法随着人民教育出版社新编教材的使用，怎样来优化外语课堂教学，利用课堂四十五分钟时间，大面积提高学生学习和运用外语的能力，成了摆在每个外语教师面前所探讨的课题。新教材注重培养学生交际运用英语的能力，并... 相似文献
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高中英语研究性学习中的“指导乏术”问题最为突出，急待研究解决。根本原因当然可以讲教育观念未能彻底转变，还停留在考什么、教什么、学什么的应试教育层面上，对这种暂不与高考挂钩的学习活动还未予以真正的重视。进一步去想一想，还有一些学科方面的特殊原因。英语是人类交际的语言工具，这“工具”两字，就给许多英语教师造成了“解读”研究性学习的困难。 相似文献
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在一堂课上完以后进行小结,俗称“结课”。结课很有讲究,因为一堂课有了“凤头”、“猪肚”,没有“豹尾”,其效果就大打折扣。富有艺术性的结课,不仅可以对教学内容起到梳理概括、画龙点睛和提炼升华的作用,而且能拓展教学内容,激起学生深入学习的求知欲望,并且有助于他们自主探索和记忆贮纳。在高中英语的课堂教学中,许多老师尝到了甩好“豹尾”的甜头。本文拟结合笔者多年的实践体会,谈谈高中英语的结课艺术。富有艺术性的结课,学生的感受可用下述二十个字概括,即过渡自然、结构完整、干净利索、画龙点睛、留有思考。过渡自然指,一堂课的… 相似文献
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高中英语研究性学习中的“指导乏术”问题最为突出,急待研究解决。根本原因当然可以讲教育观念未能彻底转变,还停留在考什么、教什么、学什么的应试教育层面上,对这种暂不与高考挂钩的学习活动还未予以真正的重视。进一步去想一想,还有一些学科方面的特殊原因。英语是人类交际的语言工具,这“工具”两字,就给许多英语教师造成了“解读”研究性学习的困难。而专家谈论研究性学习,不论是理论的阐述,还是案例的描绘,又总是把英语置于“冷门”地位,致使英语教师比其他学科教师,在怎样指导学生进行研究性学习时显得更为迷茫。针对“指导乏术”的… 相似文献
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