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我是学校的自然专职教师,担任一个年级六个班的自然课。每次上实验课,都是孩子们最开心而我最劳累的时候。孩子们高兴的是,进了实验室可以看看这个,摸摸那个,像“科学家”那样做实验,充满好奇与兴奋;而我呢,就累在实验器材的寻找、摆放与整理上。现在的实验多是四人一组的分组实验,一个班最少也得分十五个小组,几个班上下来,真有点筋疲力尽。更可气的还在后头呢。不少学生在实验做完之后,将实验器材在实验桌上随手一放就没事了,很少进行后期的整理工作,根本不考虑老师要花费多少时间和精力去完成复杂的器材整理。想想自己的“辛苦”,再看看… 相似文献
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我是学校的自然专职教师，担任一个年级六个班的自然课。每次上实验课，都是孩子们最开心而我最劳累的时候。孩子们高兴的是，进了实验室可以看看这个，摸摸那个，像“科学家”那样做实验，充满好奇与兴奋；而我呢，就累在实验器材的寻找、摆放与整理上。 相似文献
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