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中学历史教师专业化发展．就是不断提升自身的历史知识专业水平、历史教育教学水平、管理水平,不断成长,最终成为一名专家型、学者型的历史教师的过程。历史教师如何实现自己的专业发展呢？下面我就这些问题作一些探讨。 相似文献
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传统的PLC对继电控制和逻辑控制的编程方法上都采用传统的设计方法,如启保停电路设计法,置位复位指令法以及顺序控制指令法等,这些方法对简单的顺序控制非常实用,但是在实现复杂的逻辑控制时显得非常困难,我们发现采用逻辑标志位来解决复杂逻辑控制效果非常好,程序简洁,可靠,编程方便. 相似文献
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模拟化学实验室的创建与教学效果初探 总被引：1，自引：1，他引：1
模拟化学实验室的教学实践证明：生动形象，超越设备、药品、环保和时空限制的新的化学实验教学媒体的合理应用，可以得到良好的教学效果和投资效益。 相似文献
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