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自“双减”政策实施以来,小学英语教学面临着“更新、更高”的要求,作业设计就成为英语教师着重关注的部分。基于此,本文先分析了“双减”背景下小学作业设计要求,而后对英语情境化作业的内涵进行了解读,最后探讨了小学英语情境化作业的设计思路,以期为当下英语教师提供些许参考和借鉴,共同致力于英语教育事业的可持续发展。 相似文献
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课堂提问是一种有效的教学组织形式.它是联系教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生解决问题、检验学生学习效果的有效手段.提问不仅可以唤起和集中学生的注意力,激发好奇心和求知欲,还可以启迪学生的思维,开拓和引导学生的思路. 相似文献
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<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第53~54页例2、例3,随后的“试一试”和“练一练”,练习八第5~8题。教学目标:1.使学生结合真实的问题情境,在操作中理解分数与除法的关系,知道用分数表示除法运算的商的道理,会用分数表示两个整数相除的商,会用分数表示有关单位换算的结果,初步感知除以一个整数与乘这个数倒数的关系。 相似文献
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