构建农村小学英语“生态”课堂     

陆礼霞 《学子》2014,(10):51-51

在新时期教育倡导建立＂生态＂课堂的背景下,农村小学英语也亟待在课堂教学中融入这一先进理念,为学生铺设一个自主、个性、活力的英语学习空间。但在实践过程中,教师要明确农村小学外部条件的不足,切合实际,结合学生的心理需求,做好教学设计。一、创设情境,营造轻松的课堂氛围＂生态＂课堂的特点是轻松活力,课堂参与性高,因此,课堂氛围的营造可谓是关键因素。英语课堂营造课堂氛围的方式有很多种,比如利用多媒体工具、言语带动等,  相似文献   

英语课堂艺术的重要环节——板书     

陆礼霞 《成才之路》2010,(24):60-61

板书是教学过程中的一个重要环节,它能把学生的视觉与知觉完整地统一起来,提高学生的记忆力和理解力。它的好坏将直接影响到教学效果。英语是一门语言学科。小学英语教学主要是听说领先,读写跟上。学生要学习的重点内容是通过教师的板书呈现出来的,使他们记得更清楚、更牢固。  相似文献   

创设有效教学情境的思考与探索     

陆礼霞 《学生之友(小学版)》2010,(22):64-64

有效的情境教学就是在教学中充分利用形象．创设具体生动的情景，激起学生的学习情绪．从而引导他们从整体上理解和运用语言的一种教学方法。本文围绕如何在小学英语课堂教学中创设有效情境．浅谈一些本人的思考与探索。  相似文献