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想象是文章的灵魂,没有想象,所有的文章都将成为干涸的河床.新课标也要求:5、6年级学生能写记实作文和想象作文,在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能.所以在作文教学中,我一直尝试运用各种方法来激活学生的想象,不管遇到什么样的题目我都要让学生去思考一下会有多少种可能性. 相似文献
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陆秀梅 《连云港职业技术学院学报》1997,(3)
国家体改委发布的１９９７年经济体制改革实施要点中，在谈到加快国企改革步伐，加大结构改革力度时提出，今年将继续执行“抓大放小”的方针，实施大公司、大集团发展战略，进一步放开搞活国有小企业；按《公司法》组建大公司、大集团，推动存量资产流动重组，对国有经济实施战略性改组，把存量调整与增量投入有机结合起来，重在盘活存量资产。很明显，国家政策是倾向于花大力气发展壮大国有大型和超大型企业的。“抓大”应是当前国有企业改革的重头戏，具有丰富的内涵。政府、企业和有关各经济部门都应该形成共识，并切实做好这一工作。首… 相似文献
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互动教学法是充分发挥教师和学生两个主体的主观能动性的教学方法.它有"师生互动"、"生生互动"等多种方式.其中"生生互动"又包括"同桌互动"、"小组互动"和"情景互动".教师必须根据不同的教学内容,有选择地加以使用.同时,应努力营造轻松的课堂气氛,提高英语教学效果. 相似文献
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陆秀梅 《吉林广播电视大学学报》2013,(6):27-28
摄像机作为人类记录社会、文化、政治、经济领域的一种手段,充分反映了生活的真实性.记录真实的现场,还事物本来的面貌,让人们身临其境,是摄像机的本职工作.而摄像人员怎样才能拍出既生动形象又层次分明,具有深度又不失其真实性的影视作品,掌握其中的拍摄技巧尤为重要.这不仅需要拍摄人员对设备的了解,更要对现场地形、人物分布的合理利用与支配. 相似文献
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《上海市中小学语文课程标准》（以下简称《课标》）中明确定位语文课程“是理解和掌握科学文化知识、形成学习能力、培养审美情趣和文化修养的基础”,其重要目标是使学生“养成观察生活、体验生活、思考生活的习惯,能及时记录自己的所见、所闻、所思、所感：能用规范的书面语正确表达自己的思想感情。”这其中,“基础”培养依靠师生教学的互动积累,“感情”表达得力于主体感悟的宽度延伸,它是一个情因境生的动态衍变过程。 相似文献
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陆秀梅 《吉林广播电视大学学报》2013,(8):72-73
摄录和编辑同是电视节目制作过程的两大支柱,而其中电视编辑具体工作所指的是对由电视摄录所得的素材进行取舍和组接,即编排。由于电视编辑的最终编排成果往往决定了整体电视节目的质量,因而对于电视编辑工作者来说,他们必须具备良好的工作素质,对于编辑工作能有一定的情感与素质把握。本文从电视摄录与编辑两者关系的角度,论述了电视编辑工作者编辑意识的素质要求。 相似文献
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陆秀梅 《中国基础教育研究》2006,2(2):146-147
美国著名的心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对教材的兴趣”；被誉为现代教育之父的夸美纽斯也曾说：“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。任何学习都需要内在的动机，兴趣的驱动。与其它学科相比，语文学习的特殊之处在于它更注重知识的积累，感情的积淀，思想的感悟，它不可能短时间内突飞猛进，只能日积月累、潜移默化，因此，只有培养学生学习语文的兴趣，使学生积极参与到学习活动中去，感受到语文学习活动本身是一种享受，有一种精神上的成就感，才能驱使学生持久深入地投入到学习活动中去，最终成为学习的主人。基于这种认识，我在语文教学实践中做了一些尝试，努力激发学生的学习兴趣。 相似文献
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《中学生守则》里增加了“学会感恩”后，语文、德育的教师纷纷要求学生以此为题进行写作。结果，学生的作文要么落入俗套唱高调，要么矫情做作不感人。原因何在？我认为无论是写作者还是指导者，都没有弄清“感恩”写作里应该包含着具有递进关系的感觉、感动、感悟的三重体验。 相似文献
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