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20世纪以来的结构主义的课程论认为：学习的主要目的是建立学科的知识结构。用这一观点指导历史教学,就应在教学过程中帮助学生构建历史知识的结构系统。在多年的历史教学中,笔者觉得教师引导学生进行归纳总结,搭建考试内容的知识结构,更便于中考复习。把某一历史人物或事件所处的历史背景,
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2.
初中历史教学改革倡导以学生为主体、教师为主导的原则,在长期的初中历史教学工作中,笔者深刻体会到活动教学是最能充分体现学生为主体的教学方式,也是调动学生的学习主动性和创造性的最好教学方式。
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