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陆耀文 《中学数学研究(江西师大)》2007,(8):4-6
心理学上将一种学习对另一种学习的影响,称之为学习的迁移.凡是一种学习对另一种学习起促进作用的,叫做学习的正迁移,凡是一种学习对另一种学习起干扰抑制作用的,叫做学习的负迁移.学习之间的影响,有时是先前的 相似文献
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高职数学教学中学生积极情感的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
《数学教育学》指出:"对数学怀有积极情感的学生显然比对数学缺乏热情和兴趣的学生学得更加轻松有效。因此数学教育不能只顾认知领域的工作,必须时时了解学生的情感状况,注意培养积极的情感。"进入高职学习的学生,很多在初中时数学成绩就不理想,对数学不仅缺乏热情和兴趣,而且有一种畏惧感和抵触情绪,觉得自己数学学不好是正常的,几乎没有学生认为自己擅长数学。因此,在高职数学教学中,首要任务是培养学生对数学的积极情感。 相似文献
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《警察与赞美诗》文后编者出了这样一道思考题:苏比“故意做出种种恶行,却一再受到警察的宽纵,不能落入法网;他决心征服罪恶,改邪归正时,却被警察逮捕,这种现象反映了美国怎样的社会现实?” 相似文献
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