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陆雪芬 《历史教学(高校版)》2002,(11):60-62
高中学生处于青年早期，其年龄持点、情感价值观特点、认知特点等决定了他们在历史学习中的特点，以下就此进行论述并提出相应的对策。 相似文献
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陆雪芬 《历史教学(高校版)》1999,(9)
１９９９年高考历史第３８题是材料解析题（共１１分），考查有关文艺复兴的历史知识。从能力要求看，考查的是再认、再现历史知识和对该材料处理的能力，能力要求适中。江苏省高考阅卷点历史学科组在阅卷前的试题分析时，大都认为第三问的回答容易失分（第三问是“材料四与前三条材料中的哪一条有矛盾？表现在何处？），而从答卷的实际情况来看，失分多在第一问，即“结合材料一、二，说明’已经湮没的事物’指的是什么？”答案应是“希腊罗马古典文化”；而绝大部分考生的回答则是“人性”、“真理”、“古代优秀传统及思想”等等（见下表… 相似文献
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正课堂教学,不仅是传道、授业、解惑,更是塑造心灵、引领人生的艺术。"文武之道",当然应该"一张一弛",张弛有度,用一种无形的牵引力引人入胜。历史课堂不应该只充斥着一堆枯燥乏味的年代和条条框框的知识,令人生厌,而应该极具张力,极富美感,令学生感到仿佛"穿越"到了一个个逝去的朝代,欣赏秦砖汉瓦,与唐宗宋祖对话。这样的课堂才会让学生感到美不 相似文献
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20 0 0年高考文科综合能力测试 (浙江、江苏、吉林省卷 )第 37题从题型角度看 ,属系统包容式综合题 ;从学科内容上看 ,属跨学科综合题 ,且具有图文并茂特征。应该说 ,第 37题以当今世界热点问题为背景 ,重点考查考生通过所学知识综合分析问题和解决问题的能力 ,其切入点和立意都相当成功。但是其中第 ( 2 )小题及其参考答案存在着一定的缺陷 ,本文试就此谈谈自己的看法。37.( 2 )根据 1 94 7年 1 1月第二届联合国大会的决议 ,由什么民族在该区域的什么地方建立什么国家 ?在该地建国的原因是什么 ?( 1 2分 )【参考答案及评分标准】①犹太民族… 相似文献
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