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近年来,靖江市特殊教育学校不断传出好消息,学校荣获靖江首批"工人先锋号",教师集体被评为'憾动靖江十大人物",在第五届全国盲、聋、培智学校学生艺术汇演中,该校小品<大扫除>获得戏剧小品类优秀奖……喜讯传来,特殊教育学校的老师们笑了,坐在崭新明亮教室里的孩子们,脸上也挂着幸福的笑容. 相似文献
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我们从观察入手,以建构游戏为例,以点带面,发现大班幼儿合作交往的具体表现,梳理归纳幼儿在游戏中合作行为和交往方式的特点,并寻找合作交往的有效策略,从而让建构游戏成为一个动态性的游戏活动,无形中提高了幼儿合作和交往能力,达到幼儿的个性和谐全面发展。 相似文献
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