排序方式： 共有12条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
一次,有位教师问学生;“母亲和妈妈在用法上有什么不同?”同学们茫然不知。学生回答不出,这和教者是有关系的。对“母亲”和“妈妈”这类语体色彩不同的同义词的辨析,一地教师往往只满足于讲清“甲就是乙”就行了,不再帮助学生进一步辨析,使学生产生了“语体色彩不同的同义词完全等同的错觉”,这对培养学生准确使用祖国语言是不利的,我们应当在教学过程中加以重视。一般来说,语体色彩不同的同义词有以下三方面之分: 一、通俗亲切和文雅庄重之分。如“母亲”和“妈妈”,前者色彩显得庄重,后者色彩显得亲切,我们在使用时要有所选择,不能等同使 相似文献
2.
通过对辖区客渡船水上安全状况的调查分析,摸清存在的安全隐患,制定应对防范措施,提高处置因客渡船违章航行导致的水上事故或者险情发生时的能力和意识,确保水上安全。 相似文献
3.
如果说著名文学家朱自清的散文《绿》是一件完美的艺术珍品,那么节选的《梅雨潭》(五年制第八册2课),则是这件珍品中的一颗熠熠闪光的绿宝石。佳作配彩图,可称是图文并茂,相映生辉,给人以美的陶冶,美的享受。一、自然景色的奇异美这篇优美的散文本身就是一幅风光绮丽的山水 相似文献
5.
陈世龙 《福建教育学院学报》2006,(8):29-30
“学长”是指先于学生学习的人。湖北武汉六中特级教师胡明道老师的“学长式”教学观认为,课堂教学的要领是:无障碍的心灵沟通、全过程的互动探究、深层次的潜能开发、强效应的人格融合;而这些要领的具体体现就是师生的对话。“对话”是人的一种基本生存方式和生活方式。随着时代的进步,以及学生自我意识发展的加强,现代教学中要求“对话”具有更广泛的内容。教学对话的基本原理是建立在教师与学生关系真正平等基础上,实现教师与学生、学生与作为“文本”的教材之间相互交流、相互启发的互动过程。通过两者之间对话式的相互作用,使得教学既充满情趣,又达到学生自主和自由发展的目的。一、民主、平等是对话原理的第一法则语文教学中,教师与学生对话主要是以文本为中介进行的平等的精神交流。民主、平等是“对话”的第一法则。真正的对话是在民主与平等的前提下,师生双方精神敞开后的互动交流。民主与平等包括知与情两个方面:从知的角度而言,教师与学 相似文献
6.
水域现状：龙港大桥于1988年12月建成通车,主通航孔一个,副通航孔二个,主通航通航孔和副通航孔净宽均为22m,净空高度均为8m,水深3m,设有桥涵标,无防碰桩。大桥上游有16座码头,跨江电缆5处。大桥的轴线与水流法线夹角大于5°,航道弯曲、狭窄、淤泥底,大桥水域附近最大流速可达4.5节左右,距大桥500米水域内有4座码头, 相似文献
7.
初中化学知识属于理科知识内容，为了帮助学生突破课程学习上的困境，推动学生整体学习思维意识的形成，教师可以尝试从逆向思维的角度入手，打破传统的教学思路，实现学生化学思维的发展。本文将立足初中化学课程教学现状的基础上，对初中化学教学中培养学生的逆向思维能力展开分析与探索。 相似文献
8.
本文综述了多效唑在油料作物栽培与制种方面的应用研究现状，展望应用前景，提出采用多效唑化学调控与传统栽培技术相结合是提高油料作物单产和改良品质的重要途径之一。 相似文献
9.
<正> 在解决等差数列的有关问题时,通常是把问题的已知条件转化为与首项和公差有关的一些式子,然后求解.这当然是解决此类问题必须掌握的一般方法.但是,如果忽视问题的特征,盲目进行这种转化,有时运算过程会显得非常复杂,大大降低解题的速度和准确性. 相似文献
10.
运用核糖体DNA内转录间隔区ITS序列对狭蕊龙胆属Metagentiana10种及其近缘属22种植物进行了系统发育分析。ITS分析结果表明狭蕊龙胆属是一个多系群:在系统发育树上,双蝴蝶属Tripterospermum和蔓龙胆属Crawfurdia的种类位于狭蕊龙胆属各分支中,而且双蝴蝶属和蔓龙胆属的种类也相互交叉;这一结果不支持将3个属各自独立为属。但是,在所有分析中,3个属共同形成一单系分支,是龙胆属Gentiana的姊妹群;这一结果与形态学、花部解剖学、细胞学、孢粉学和胚胎学等证据基本一致,狭蕊龙胆属应该从龙胆属中分离出来,它与双蝴蝶属和蔓龙胆属有更为密切的亲缘关系。根据分支图,在狭蕊龙胆属、双蝴蝶属和蔓龙胆属组成的复合群中,现已知的染色体基数x＝17、21和23可能存在网状和平行进化。 相似文献