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1.
一直以来受传统教育的影响,美术教学中存在许多与素质教育不符合的现象,特别是评价中存在的问题比较突出。不同的评价观将得出不同的评价结果,不同的评价对被评者会产生不同的影响,因评价有如此重大的意义,我们针对美术教学评价中存在的重技术轻能力、重结果轻过程、以教师为权威等问题进行了反思。并对树立立体的美术教育评价观进行一些思考,说明一些想法。  相似文献   
2.
昨天,我县举办了一场“盐业杯”少儿三棋比赛,我参加了其中的围棋比赛。一大早,人们就把希望广场围得水泄不通。家长们拿着衣服、饮料焦急地挤在进口处,伸长了脖子等着,看得出来他们比参赛选手还紧张,真是可怜天下父母心呀!我第一个来到赛场。赛场里整整齐齐地摆放着数十张桌子  相似文献   
3.
作业评价是美术教学活动中重要组成部分,是实现美术教学目标,完成美术教学任务的基本保证。中学美术首要任务是让学生形成对美术学习的兴趣和爱好,为他们的全面发展和终身学习奠定基础。美术作业评价应成为促进和激励学生上进的机制。本文针对美术作业评价方面存在的问题,提出一些优化评价的对策及方案来并予以阐述,进一步完善了作业评价体系。  相似文献   
4.
职工素质通常指职工的思想道德素质、心理素质、科学文化素质和职业技能素质等,它综合体现着职工队伍的整体水平。调查表明,当前职工队伍总体素质是好的。广大职工积极投身到生产建设中,始终站在改革的前列,思想更加解放,精神更加振奋,思想道德素质进一步提高。在改革开放和经济建设的实践中,充分发挥了工人阶级识大体、顾大局、无私奉献、勇于牺牲的光荣传统,承受着经济体制改革所带来的困难和压力。在企业走向市场的进程中,自主择业、竞争上岗、爱岗敬业、自强自立、自我发展,承担责任义务和风险的观念,已成为职工的主流意识和基本价值取…  相似文献   
5.
发现学生对本土地域文化资源的兴趣,并把地域文化资源与美术教育相联系,定制地方美术教学课程,把地域文化根植于学生的心里,且发扬光大。帮助学生自主学习学科知识,了解地域文化的底蕴,达到从学生兴趣出发,培养学生热爱家乡的情感,增强动手和实践能力的目的。本文浅谈课堂融入地域文化资源的原则、效应,和一些以学定教的具体做法,以期为美术教育尽绵薄之力。  相似文献   
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