政治课也应有自己的语言风格     

陈代丽 《小学生》2011,(6):37-37

放眼当今政治课教学，形成有吸引力的教学语言风格，应当是每一位教师追求的目标。  相似文献   

理解视角下作业设计的特征与路向     

王天平  陈代丽 《北京教育学院学报》2023,(2):46-51

作业设计质量的提升是教学质量变革的重要组成部分。作业设计质量的提升需要从直观认识走向深度理解。从理解视角来看，作业设计具有突出学生主体、注重意义阐释、强调迁移运用、提倡批判反思等特征。而现实中作业设计存在作业认知工具化、作业设计形式化、作业过程浅层化、作业主体边缘化等问题。突破当前作业设计困境，需坚持素养导向，构建立体式的作业目标体系；进行深度加工，促进内容的联结性与结构化；聚焦基本问题，创设真实且有批判性的作业情境；实施多元评价，构建持续性的作业评价体系，从而促进学校减负提质与学生健康发展。  相似文献