诗歌教学创新刍议     

陈以华 《林区教学》2014,(6):26-27

要实现诗歌教学的创新,首先,应以"乐"助"赏",引学生入意境,生发审美感知;其次,应以"画"促"融"诗,引发学生激情,深化情绪体验;再次,应以"演"促"解"诗,引学生明理,深华顿悟;最后,应以"写"促"移"诗,引学生再创作,使词中有"我"。  相似文献   

浅谈变压器相关问题     

陈以华 《金秋科苑》2008,(2):90-90

本文介绍了变压器制作过程中的损耗状况,材料选型以及变压器安全规格等方面知识,着重分析了技术参数里面的各种功率损耗状况以及因素和材料选型中的铁芯选型,并在文章最后对变压器的安全规格进行了分析。  相似文献   

论张爱玲小说中的女性形象     

陈以华 《林区教学》2014,(5):30-31

张爱玲以其独特的视角及不凡的艺术才能,在当时的文坛独树一帜,而她鲜明独特的女性意识在其中起着重要作用。但张爱玲小说中的女性形象是在当时特定的历史条件下形成的,应以唯物主义一分为二的观点去分析。  相似文献   

浅议民族地区初中数学课堂教学中质疑方法     

陈以华 《大观周刊》2012,(15):194-194

三河中学是重庆市石柱县境内的一所普通中学。学生提问习惯差,质疑方法不科学。老师培养学生质疑的能力迫在眉睫．我结合自己在民族地区多年的教育工作经验,对民族地区初中数学课堂教学质疑方法探讨总结。  相似文献   

课堂教学中学生质疑能力的培养     

陈以华 《中国科教创新导刊》2010,(1):116-116

课堂教学是培养学生创造性思维的主阵地,教学中,热情鼓励学生质疑,能萌发起学生求知的欲望,开始了对新知识的探求,探求的开始正是创新意识的唤起,创新正是从这里起步。因此,笔者在近几年的教学实践中就如何培养学生的质疑能力进行了研究、探讨。实践表明：鼓励学生大胆质疑,让学生自主释疑,学生的头脑灵活,敢想敢说,创造性思维得到了培养。  相似文献   

浅谈变压器相关问题     

陈以华 《今日科苑》2008,(2):90

本文介绍了变压器制作过程中的损耗状况,材料选型以及变压器安全规格等方面知识,着重分析了技术参数里面的各种功率损耗状况以及因素和材料选型中的铁芯选型,并在文章最后对变压器的安全规格进行了分析。  相似文献