排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 62 毫秒
1
1.
21世纪,＂早恋＂现象已＂军团式＂地登陆中小学。学生在家长的溺爱与保护下,良好自我感觉不断增强,对＂早恋＂的训斥早已视为过时。在此教师们对待＂早恋＂已不能像从前一样采取强硬阻隔或分开。本文主要通过对各个班主任如何处理＂早恋＂的案例进行分析,总结出四种处理时行之有效的方法,以宽容体谅为核心,缔造新世纪预防＂早恋＂良方。 相似文献
2.
体育教学中的体态语言不同于日常的交流,可以有较大的随意性,它是服务于教学目的的手段,所以,体育教师在运用体态语言时一定要注意以下几点问题. 相似文献
3.
体育教学中的体态语言不同于日常的交流,可以有较大的随意性,它是服务于教学目的的手段,所以,体育教师在运用体态语言时一定要注意以下几点问题。一、体态语言要简明、准确体育教师在进行课堂教学时一定要简明、准确运用体态语言。在提醒、评价、指挥等体态语言时,也要有名确的目性,要体现出教师应有的气质和修养。二、体态语言时要文明、规范教师在举手投足间不能表现出心不在焉、随随便便、松松垮垮,甚至把社会小青年花哨、轻浮的动作带入课堂,有时横眉立目、摔摔打打粗野地对待学生;有的动作表情,学生看不明白,也不知所措,甚至闹成误会。… 相似文献
1