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发挥发展性教师评价的激励功能 总被引：4，自引：0，他引：4
发展性教师评价已成为国际上教师评价的发展趋势,我们要发挥其应有的激励功能,促进教师的专业发展,从而最终促进学生的发展。进行发展性教师评价时,要注意评价内容的全面性、评价方法的多样化、评价主体的多元化和评价的教育性与发展性。 相似文献
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在其论及价值的文字中,海德格尔表现出一种消解"价值"的印象。其实,海德格尔关于价值是物的现成的规定性、价值是"起作用"的理解,以及对道德善恶的阐释,仅仅关涉事物价值,他并没有在价值的丰富性方面继续进行思考。海德格尔是在最广泛、最深刻、最原初的意义上讨论存在的,在他那里,存在已不是物之存在,更不是物的价值之存在。相比较而言,与海德格尔的个人关系及其思想关联都很密切的舍勒,对价值本质的独特性、价值类型的丰富性以及价值比较的级序性等等进行了充分的揭示。对二人关于价值的思想交锋进行重构,也许可以对海德格尔消解"价值"的误解构成一种"消解",即,海德格尔并没有完全或坚决地消解"价值",他只是反对说"价值之在"而已。 相似文献
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罗尔斯在《正义论》中提出:社会制度的首要价值是正义。我国当前的教育改革中存在许多不够正义和平等的部分,我们应积极采取措施使我国的教育更趋向于正义。 相似文献
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研究我国传统的家训资源，从中继承并发扬对当代家庭教育有指导意义的思想，使之上升为有普遍性、可操作性的观念。“君子之远其子”不是指父亲疏远子女、父子不亲授，而是指父亲在教育子女时应采取“严、正”的态度；“君子之不教子”的“子”不是普通意义上的儿子，“子谓不肖子也”，对于不肖子采取“易子而教”也不失为一种办法。澄清这两句古训还之以本来面目，发展其当代意义，可以解决对之误解而带来的困惑，同时强调家庭教育的重要意义，并对不肖子的教育提供一种新思路。 相似文献
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